華南植物園開展“尋找紫藤花開的四月天”研學活動
4月13日，難得晴朗天氣，來自中小學的一群孩子們前往華南植物園開展了一場“探尋植物世界，創作紫藤國畫”的研學活動。
自古以來，紫藤花不知曾被多少文人雅士入詩入畫。李白曾在《紫藤樹》中寫道“紫藤掛云木，花蔓宜陽春。”描述的正是紫藤的攀援特性。藤本植物作為植物中的一個特殊類群，它們到底是怎么一步步的往上爬的呢？
“書上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”華南植物園的科普老師帶著孩子們去園地里尋找形形色色的藤本植物。除了之前“秋收人面子”課程時已經認識的薜荔外，還有藤本園景墻上的爬山虎、亭廊上的紅花山牽牛、汁液有毒的斷腸花、花兒長得像只鳥的麻雀花，“絞殺植物”貓爪藤等等。它們有的依靠氣生根、有的憑借吸盤、有的擅長纏繞，有的特化為卷須等向上生長，藤本植物“八仙過海，各顯神通”，煞是有趣。
終于，孩子們遇見了書本中的紫藤花，郁郁蔥蔥的藤蔓之間，已然有一串蝶形的花朵自藤蔓間墜下，悄然綻放，微微有那么一絲林徽因所寫的“輕輕的放著香，沒有人知道”的意境——不過娃們可能還感受不到吧。紫藤原產于中國河北以南黃河長江流域等溫帶地區，遠走廣州的紫藤由于氣候、樹齡等因素，開花不夠旺盛，看不到“紫藤花開，四月飄雪”的景象，但并不妨礙孩子們對傳統名花紫藤的喜愛。
美好的事物，熱愛畫畫的孩童總是想要親手把它畫下來的。孩子們在老師指導下，現場將紫藤花輪廓簡單記錄下來，接下來回到課室，在筆墨的揮灑之間，以國畫的形式表現紫藤的美。
國畫講究毛筆運用的方法，即：因毛筆而產生的“用筆”和“用墨”。通過用墨用水的分量輕重，一筆就能畫出一片紫藤花瓣或是花蕊；然后再運用筆鋒行走就可以勾勒出葉脈和藤枝。老師耐心地給孩子們講解國畫的基本知識，從紙張的特點、毛筆的類型再到硯臺的考究、如何構圖和著墨等等，都一一地細數道來。緊接著，孩子們圍繞到老師身邊，近距離觀摩紫藤是如何畫成的。
老師輕巧的幾筆，漂亮的紫藤花就躍然紙上，多么神奇?。『⒆觽兌既滩蛔∠雭碜约涸囈辉嚕粗p巧沒想到自己動手起來卻那么難。不是墨蘸多了，就是筆鋒走歪了，這可把孩子們給急的呀！幸好，老師耐心地一個一個幫著把畫給“救”回來，并指導著孩子們一步一步往下走。不一會工夫，孩子們親手創作的紫藤國畫總算是宣告完工了。遠遠看去，是不是還相當不錯呢？
歡樂的時光總是短暫的，植物園探尋紫藤之旅就要結束。孩子們通過這次活動，既認識了許多新奇的植物，增長了自然科學的知識，又體驗了國畫藝術創作的美妙。我們知道，自然環境與人類的生活息息相關，在生態文明面臨著越來越大挑戰的今天，通過各種親近自然的課內外學習實踐，將有助于培養孩子們熱愛大自然，熱愛科學，熱愛祖國的情懷。
認真觀察仔細記錄
孩子們觀摩紫藤是如何畫成的
努力創作中
紫藤國畫課程室內環節
孩子們的作品，是不是還相當不錯呢
