元啟新程，旦如日升。祥蛇納福，新歲啟封。

在華南國家植物園里，十二生肖與自然植物產(chǎn)生了奇妙的碰撞，“植說生肖”新課首發(fā)，歡樂啟程。

課程依托《十二生肖植物印象》書籍，帶領(lǐng)小朋友們實(shí)地尋找與十二生肖有關(guān)聯(lián)的植物，解讀它們在文化、藥用方面的特色作用，幫助小朋友們更好地認(rèn)識這些奇特有趣的植物，培育對大自然的熱愛、保護(hù)和探索之心。

趣味導(dǎo)入，開啟歡樂之旅：“背對背生肖植物碰碰碰” 游戲瞬間打破了孩子們之間的陌生感，孩子們分組領(lǐng)取承載著探索使命的生肖植物卡片和研學(xué)任務(wù)卡，帶著億點(diǎn)點(diǎn)好奇踏上了“植說生肖”研學(xué)之旅。

生肖植物尋寶大比拼：各小組在老師的帶領(lǐng)下，如同勇敢的探險(xiǎn)家，在景觀生態(tài)園中穿梭搜尋自己小組的生肖植物。這場尋寶之旅，不僅是對速度的考驗(yàn)，更是對團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的挑戰(zhàn)。根據(jù)用時長短進(jìn)行積分，孩子們在競爭中學(xué)會了合作，在探索中收獲了知識。

????“生肖植物奇遇記” ：各小組自主帶領(lǐng)大家來到生肖植物前，化身小小研學(xué)老師，繪聲繪色地講述著生肖與植物的神奇故事。老師巧妙地引導(dǎo)孩子們觀察植物的特征，讓他們在實(shí)地體驗(yàn)中感受大自然的神奇魅力。

????游戲中強(qiáng)化記憶：“生肖植物蹲蹲蹲” 游戲?qū)F(xiàn)場氣氛推向了高潮。孩子們通過游戲強(qiáng)化了對生肖植物的記憶，鍛煉了反應(yīng)能力與合作能力。

????問答回顧，激發(fā)思維火花：老師的提問 “還有哪些植物的名字和生肖動物有關(guān)”，激起了孩子們思維的漣漪。他們爭先恐后舉手回答，“火龍果、雞矢藤、豬籠草、金毛狗……” ，展現(xiàn)出他們在課程中的認(rèn)真學(xué)習(xí)和積極思考，以及對植物世界的探索熱情。

????創(chuàng)意手工，留下美好回憶：回到課室后，各小組根據(jù)積累的積分對應(yīng)選擇制作生肖秘密花園寶盒的材料，并利用室外探索之旅撿拾的特色自然物品，開始了創(chuàng)意手工之旅，將對生肖與植物的喜愛融入到自然手作中。

總結(jié)互動，延續(xù)探索熱情

課程最后，各小組代表分享了花園寶盒的創(chuàng)作思路和對十二生肖植物的新認(rèn)識。他們的話語中充滿了對大自然的敬畏和熱愛，更加深刻地認(rèn)識到保護(hù)自然植物的重要性。《十二生肖植物印象》作者譚如冰為小朋友們贈書并合影，為此次課程畫上了圓滿而又美好的句號。